{"id":90159,"topic":"ai","source":"华龙网","title":"AI教育覆盖小学至高中全学段！重庆市“中小学人工智能通识课程”发布 - 华龙网","url":"https://www.cqnews.net/web/content_1553098786318663680.html","url_hash":"7c4f58a9881d7aa7e6fe85ee2a8fed54eb11a222","author":"","summary":"AI教育覆盖小学至高中全学段！重庆市“中小学人工智能通识课程”发布 华龙网","content":"AI教育覆盖小学至高中全学段！重庆市“中小学人工智能通识课程”发布\n来源： 新重庆-重庆日报\n重庆人工智能（AI）教育覆盖小学至高中全学段！9月24日，重庆市“中小学人工智能通识课程”发布暨“人工智能+教育”教学实践研讨会在渝中区人和街小学校举行，会上发布重庆市“中小学人工智能通识课程”，标志着重庆中小学人工智能通识教育从试点探索迈入全域普及的新阶段。\n内容是什么？\n分层架构人工智能知识，小学阶段初步认识人工智能；初中、高中，则引入算法等知识\n随着人工智能快速发展，AI技术正逐渐融入学习、生活和社会发展的各个领域。为系统推进全市中小学人工智能教育普及，重庆市“中小学人工智能通识课程”的小学阶段教材已于2026年8月底完成编写，并随秋季新学期在全市小学统一启用，加上此前已在初中、高中开展的相关课程，实现了人工智能通识课程覆盖小学至高中全学段。\n据了解，该教材依据低、中、高学段学生认知梯度分层架构人工智能知识，兼顾重庆大城市大农村教育条件不均衡等实情，遵循由浅入深、循序渐进的小学生认知学习规律，充分考量专业严谨性与学段适配性。\n参与教材编写的教师章娜介绍，小学阶段人工智能教材与初高中教材是相贯通的，但学段之间各有侧重、层层递进：小学阶段重在感知、初步认识人工智能；进入初中、高中，则进一步引入算法等更深层次的人工智能知识。\n此外，课程配套大量趣味探究、动手实操、小组协作等课堂任务，把抽象人工智能原理转化为可感知、可落地的课堂活动，教学趣味性、可实施性突出。同时，全课程贯穿人工智能伦理、技术向善的核心导向，清晰划定数字技术使用边界，同步培育学生综合科技素养与数字责任意识。\n课怎么上？\n嵌入小学信息科技课程常态化开展\n小学人工智能通识课具体怎么上？据了解，重庆将人工智能通识课嵌入小学信息科技课程常态化开展，在小学信息科技教材中新增人工智能通识相关章节。\n比如，三年级增设“人工智能初识”单元，包含“你好，AI新朋友”“小智慧，大变化”“AI家族”等课程内容；四年级增设“人工智能会学习”章节，设置AI观察员、AI声音小侦探等学习板块；五年级增设“能读懂你的AI”章节，涵盖AI知我意、制作知心小灯等相关内容；六年级内容形式更多元，增设“多功能AI台灯”相关学习内容，并配套“人工智能主题单元评价量表”。\n为让人工智能课程更好地走入课堂，研讨会还邀请国家信息科技课程标准研制与修订组核心成员、华东师范大学李锋教授进行分享。李锋以“AI通识教育融入信息科技课程的路径”为主题，提出人工智能要注重小、初、高一体化规划，对课程目标、教学场景、评价方式和技术工具进行系统设计。他表示，教学活动要突出“做中学、用中学、创中学”，让学生在真实任务中动手实践、借助人工智能解决实际问题，从“会用”走向“善用”与“创造”。\n此外，活动还配套开展了小学3-6年级分册教材专项培训。\n有啥建议？\n实现三重转变，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”\n“当前，教育正从信息化迈向数字化、加速走向智能化。”市教科院院长于泽元建议，通识教育要实现从重教知识转向重教提问判断、从防范AI转向良性人机协同、从完成任务转向素养落地三重转变。\n“AI教育不是‘选择题’而是‘必答题’。”市教委基教处处长向斌表示，截至目前，重庆已构建起“市级定标准、保基本—区县做转化、创特色—校本抓落实、育品牌”的三级人工智能课程实施体系，形成覆盖全员的梯度普及架构、体验式教学模式、师资兜底保障机制、城乡均衡推进路径，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”的普及教育生态正在加速形成。\n活动还同步开展优秀课例展评，为教师更好理解和掌握人工智能通识课提供借鉴。渝中区人和街小学教师罗川兰带来人工智能课例《AI知我心》，以日常生成式人工智能应用为载体，引导学生表达需求、对比效果、辨析AI能力的边界与局限。课后，参会教研专家进行了点评，提炼形成可复制、可推广的教学经验，并建议相关课程教师要让学生从“被动接收”转向“主动感知—对比辨析—形成判断”，在体验中建立对人工智能的理性认知。\n在当天举办的2026年秋季全市信息科技教研工作会上，市教科院相关负责人对本学期落实人工智能通识教育的安排进行了部署。\n据了解，按照《重庆市推动“人工智能+教育”行动方案》部署，到2027年底全市将建成9个创新特色区县150所特色学校。\n(受访者供图）\n记者 李周芳","image_url":"https://res1.cqnews.net/public/img/logo/1.png","lang":"zh","published_at":"2026-09-25T08:05:17+00:00","fetched_at":"2026-09-25T10:15:08+00:00","status":"read","starred":0,"extract_state":"ok","summary_auto":"AI教育覆盖小学至高中全学段！重庆市“中小学人工智能通识课程”发布\n来源： 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新重庆-重庆日报\n重庆人工智能（AI）教育覆盖小学至高中全学段！9月24日，重庆市“中小学人工智能通识课程”发布暨“人工智能+教育”教学实践研讨会在渝中区人和街小学校举行，会上发布重庆市“中小学人工智能通识课程”，标志着重庆中小学人工智能通识教育从试点探索迈入全域普及的新阶段。\n内容是什么？\n分层架构人工智能知识，小学阶段初步认识人工智能；初中、高中，则引入算法等知识\n随着人工智能快速发展，AI技术正逐渐融入学习、生活和社会发展的各个领域。为系统推进全市中小学人工智能教育普及，重庆市“中小学人工智能通识课程”的小学阶段教材已于2026年8月底完成编写，并随秋季新学期在全市小学统一启用，加上此前已在初中、高中开展的相关课程，实现了人工智能通识课程覆盖小学至高中全学段。\n据了解，该教材依据低、中、高学段学生认知梯度分层架构人工智能知识，兼顾重庆大城市大农村教育条件不均衡等实情，遵循由浅入深、循序渐进的小学生认知学习规律，充分考量专业严谨性与学段适配性。\n参与教材编写的教师章娜介绍，小学阶段人工智能教材与初高中教材是相贯通的，但学段之间各有侧重、层层递进：小学阶段重在感知、初步认识人工智能；进入初中、高中，则进一步引入算法等更深层次的人工智能知识。\n此外，课程配套大量趣味探究、动手实操、小组协作等课堂任务，把抽象人工智能原理转化为可感知、可落地的课堂活动，教学趣味性、可实施性突出。同时，全课程贯穿人工智能伦理、技术向善的核心导向，清晰划定数字技术使用边界，同步培育学生综合科技素养与数字责任意识。\n课怎么上？\n嵌入小学信息科技课程常态化开展\n小学人工智能通识课具体怎么上？据了解，重庆将人工智能通识课嵌入小学信息科技课程常态化开展，在小学信息科技教材中新增人工智能通识相关章节。\n比如，三年级增设“人工智能初识”单元，包含“你好，AI新朋友”“小智慧，大变化”“AI家族”等课程内容；四年级增设“人工智能会学习”章节，设置AI观察员、AI声音小侦探等学习板块；五年级增设“能读懂你的AI”章节，涵盖AI知我意、制作知心小灯等相关内容；六年级内容形式更多元，增设“多功能AI台灯”相关学习内容，并配套“人工智能主题单元评价量表”。\n为让人工智能课程更好地走入课堂，研讨会还邀请国家信息科技课程标准研制与修订组核心成员、华东师范大学李锋教授进行分享。李锋以“AI通识教育融入信息科技课程的路径”为主题，提出人工智能要注重小、初、高一体化规划，对课程目标、教学场景、评价方式和技术工具进行系统设计。他表示，教学活动要突出“做中学、用中学、创中学”，让学生在真实任务中动手实践、借助人工智能解决实际问题，从“会用”走向“善用”与“创造”。\n此外，活动还配套开展了小学3-6年级分册教材专项培训。\n有啥建议？\n实现三重转变，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”\n“当前，教育正从信息化迈向数字化、加速走向智能化。”市教科院院长于泽元建议，通识教育要实现从重教知识转向重教提问判断、从防范AI转向良性人机协同、从完成任务转向素养落地三重转变。\n“AI教育不是‘选择题’而是‘必答题’。”市教委基教处处长向斌表示，截至目前，重庆已构建起“市级定标准、保基本—区县做转化、创特色—校本抓落实、育品牌”的三级人工智能课程实施体系，形成覆盖全员的梯度普及架构、体验式教学模式、师资兜底保障机制、城乡均衡推进路径，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”的普及教育生态正在加速形成。\n活动还同步开展优秀课例展评，为教师更好理解和掌握人工智能通识课提供借鉴。渝中区人和街小学教师罗川兰带来人工智能课例《AI知我心》，以日常生成式人工智能应用为载体，引导学生表达需求、对比效果、辨析AI能力的边界与局限。课后，参会教研专家进行了点评，提炼形成可复制、可推广的教学经验，并建议相关课程教师要让学生从“被动接收”转向“主动感知—对比辨析—形成判断”，在体验中建立对人工智能的理性认知。\n在当天举办的2026年秋季全市信息科技教研工作会上，市教科院相关负责人对本学期落实人工智能通识教育的安排进行了部署。\n据了解，按照《重庆市推动“人工智能+教育”行动方案》部署，到2027年底全市将建成9个创新特色区县150所特色学校。\n(受访者供图）\n记者 李周芳","source":"华龙网","date":"2026-09-25T08:05:17+00:00","content":"AI教育覆盖小学至高中全学段！重庆市“中小学人工智能通识课程”发布\n来源： 新重庆-重庆日报\n重庆人工智能（AI）教育覆盖小学至高中全学段！9月24日，重庆市“中小学人工智能通识课程”发布暨“人工智能+教育”教学实践研讨会在渝中区人和街小学校举行，会上发布重庆市“中小学人工智能通识课程”，标志着重庆中小学人工智能通识教育从试点探索迈入全域普及的新阶段。\n内容是什么？\n分层架构人工智能知识，小学阶段初步认识人工智能；初中、高中，则引入算法等知识\n随着人工智能快速发展，AI技术正逐渐融入学习、生活和社会发展的各个领域。为系统推进全市中小学人工智能教育普及，重庆市“中小学人工智能通识课程”的小学阶段教材已于2026年8月底完成编写，并随秋季新学期在全市小学统一启用，加上此前已在初中、高中开展的相关课程，实现了人工智能通识课程覆盖小学至高中全学段。\n据了解，该教材依据低、中、高学段学生认知梯度分层架构人工智能知识，兼顾重庆大城市大农村教育条件不均衡等实情，遵循由浅入深、循序渐进的小学生认知学习规律，充分考量专业严谨性与学段适配性。\n参与教材编写的教师章娜介绍，小学阶段人工智能教材与初高中教材是相贯通的，但学段之间各有侧重、层层递进：小学阶段重在感知、初步认识人工智能；进入初中、高中，则进一步引入算法等更深层次的人工智能知识。\n此外，课程配套大量趣味探究、动手实操、小组协作等课堂任务，把抽象人工智能原理转化为可感知、可落地的课堂活动，教学趣味性、可实施性突出。同时，全课程贯穿人工智能伦理、技术向善的核心导向，清晰划定数字技术使用边界，同步培育学生综合科技素养与数字责任意识。\n课怎么上？\n嵌入小学信息科技课程常态化开展\n小学人工智能通识课具体怎么上？据了解，重庆将人工智能通识课嵌入小学信息科技课程常态化开展，在小学信息科技教材中新增人工智能通识相关章节。\n比如，三年级增设“人工智能初识”单元，包含“你好，AI新朋友”“小智慧，大变化”“AI家族”等课程内容；四年级增设“人工智能会学习”章节，设置AI观察员、AI声音小侦探等学习板块；五年级增设“能读懂你的AI”章节，涵盖AI知我意、制作知心小灯等相关内容；六年级内容形式更多元，增设“多功能AI台灯”相关学习内容，并配套“人工智能主题单元评价量表”。\n为让人工智能课程更好地走入课堂，研讨会还邀请国家信息科技课程标准研制与修订组核心成员、华东师范大学李锋教授进行分享。李锋以“AI通识教育融入信息科技课程的路径”为主题，提出人工智能要注重小、初、高一体化规划，对课程目标、教学场景、评价方式和技术工具进行系统设计。他表示，教学活动要突出“做中学、用中学、创中学”，让学生在真实任务中动手实践、借助人工智能解决实际问题，从“会用”走向“善用”与“创造”。\n此外，活动还配套开展了小学3-6年级分册教材专项培训。\n有啥建议？\n实现三重转变，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”\n“当前，教育正从信息化迈向数字化、加速走向智能化。”市教科院院长于泽元建议，通识教育要实现从重教知识转向重教提问判断、从防范AI转向良性人机协同、从完成任务转向素养落地三重转变。\n“AI教育不是‘选择题’而是‘必答题’。”市教委基教处处长向斌表示，截至目前，重庆已构建起“市级定标准、保基本—区县做转化、创特色—校本抓落实、育品牌”的三级人工智能课程实施体系，形成覆盖全员的梯度普及架构、体验式教学模式、师资兜底保障机制、城乡均衡推进路径，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”的普及教育生态正在加速形成。\n活动还同步开展优秀课例展评，为教师更好理解和掌握人工智能通识课提供借鉴。渝中区人和街小学教师罗川兰带来人工智能课例《AI知我心》，以日常生成式人工智能应用为载体，引导学生表达需求、对比效果、辨析AI能力的边界与局限。课后，参会教研专家进行了点评，提炼形成可复制、可推广的教学经验，并建议相关课程教师要让学生从“被动接收”转向“主动感知—对比辨析—形成判断”，在体验中建立对人工智能的理性认知。\n在当天举办的2026年秋季全市信息科技教研工作会上，市教科院相关负责人对本学期落实人工智能通识教育的安排进行了部署。\n据了解，按照《重庆市推动“人工智能+教育”行动方案》部署，到2027年底全市将建成9个创新特色区县150所特色学校。\n(受访者供图）\n记者 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新重庆-重庆日报\n重庆人工智能（AI）教育覆盖小学至高中全学段！9月24日，重庆市“中小学人工智能通识课程”发布暨“人工智能+教育”教学实践研讨会在渝中区人和街小学校举行，会上发布重庆市“中小学人工智能通识课程”，标志着重庆中小学人工智能通识教育从试点探索迈入全域普及的新阶段。\n内容是什么？\n分层架构人工智能知识，小学阶段初步认识人工智能；初中、高中，则引入算法等知识\n随着人工智能快速发展，AI技术正逐渐融入学习、生活和社会发展的各个领域。为系统推进全市中小学人工智能教育普及，重庆市“中小学人工智能通识课程”的小学阶段教材已于2026年8月底完成编写，并随秋季新学期在全市小学统一启用，加上此前已在初中、高中开展的相关课程，实现了人工智能通识课程覆盖小学至高中全学段。\n据了解，该教材依据低、中、高学段学生认知梯度分层架构人工智能知识，兼顾重庆大城市大农村教育条件不均衡等实情，遵循由浅入深、循序渐进的小学生认知学习规律，充分考量专业严谨性与学段适配性。\n参与教材编写的教师章娜介绍，小学阶段人工智能教材与初高中教材是相贯通的，但学段之间各有侧重、层层递进：小学阶段重在感知、初步认识人工智能；进入初中、高中，则进一步引入算法等更深层次的人工智能知识。\n此外，课程配套大量趣味探究、动手实操、小组协作等课堂任务，把抽象人工智能原理转化为可感知、可落地的课堂活动，教学趣味性、可实施性突出。同时，全课程贯穿人工智能伦理、技术向善的核心导向，清晰划定数字技术使用边界，同步培育学生综合科技素养与数字责任意识。\n课怎么上？\n嵌入小学信息科技课程常态化开展\n小学人工智能通识课具体怎么上？据了解，重庆将人工智能通识课嵌入小学信息科技课程常态化开展，在小学信息科技教材中新增人工智能通识相关章节。\n比如，三年级增设“人工智能初识”单元，包含“你好，AI新朋友”“小智慧，大变化”“AI家族”等课程内容；四年级增设“人工智能会学习”章节，设置AI观察员、AI声音小侦探等学习板块；五年级增设“能读懂你的AI”章节，涵盖AI知我意、制作知心小灯等相关内容；六年级内容形式更多元，增设“多功能AI台灯”相关学习内容，并配套“人工智能主题单元评价量表”。\n为让人工智能课程更好地走入课堂，研讨会还邀请国家信息科技课程标准研制与修订组核心成员、华东师范大学李锋教授进行分享。李锋以“AI通识教育融入信息科技课程的路径”为主题，提出人工智能要注重小、初、高一体化规划，对课程目标、教学场景、评价方式和技术工具进行系统设计。他表示，教学活动要突出“做中学、用中学、创中学”，让学生在真实任务中动手实践、借助人工智能解决实际问题，从“会用”走向“善用”与“创造”。\n此外，活动还配套开展了小学3-6年级分册教材专项培训。\n有啥建议？\n实现三重转变，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”\n“当前，教育正从信息化迈向数字化、加速走向智能化。”市教科院院长于泽元建议，通识教育要实现从重教知识转向重教提问判断、从防范AI转向良性人机协同、从完成任务转向素养落地三重转变。\n“AI教育不是‘选择题’而是‘必答题’。”市教委基教处处长向斌表示，截至目前，重庆已构建起“市级定标准、保基本—区县做转化、创特色—校本抓落实、育品牌”的三级人工智能课程实施体系，形成覆盖全员的梯度普及架构、体验式教学模式、师资兜底保障机制、城乡均衡推进路径，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”的普及教育生态正在加速形成。\n活动还同步开展优秀课例展评，为教师更好理解和掌握人工智能通识课提供借鉴。渝中区人和街小学教师罗川兰带来人工智能课例《AI知我心》，以日常生成式人工智能应用为载体，引导学生表达需求、对比效果、辨析AI能力的边界与局限。课后，参会教研专家进行了点评，提炼形成可复制、可推广的教学经验，并建议相关课程教师要让学生从“被动接收”转向“主动感知—对比辨析—形成判断”，在体验中建立对人工智能的理性认知。\n在当天举办的2026年秋季全市信息科技教研工作会上，市教科院相关负责人对本学期落实人工智能通识教育的安排进行了部署。\n据了解，按照《重庆市推动“人工智能+教育”行动方案》部署，到2027年底全市将建成9个创新特色区县150所特色学校。\n(受访者供图）\n记者 李周芳","source":"华龙网","date":"2026-09-25T08:05:17+00:00","content":"AI教育覆盖小学至高中全学段！重庆市“中小学人工智能通识课程”发布\n来源： 新重庆-重庆日报\n重庆人工智能（AI）教育覆盖小学至高中全学段！9月24日，重庆市“中小学人工智能通识课程”发布暨“人工智能+教育”教学实践研讨会在渝中区人和街小学校举行，会上发布重庆市“中小学人工智能通识课程”，标志着重庆中小学人工智能通识教育从试点探索迈入全域普及的新阶段。\n内容是什么？\n分层架构人工智能知识，小学阶段初步认识人工智能；初中、高中，则引入算法等知识\n随着人工智能快速发展，AI技术正逐渐融入学习、生活和社会发展的各个领域。为系统推进全市中小学人工智能教育普及，重庆市“中小学人工智能通识课程”的小学阶段教材已于2026年8月底完成编写，并随秋季新学期在全市小学统一启用，加上此前已在初中、高中开展的相关课程，实现了人工智能通识课程覆盖小学至高中全学段。\n据了解，该教材依据低、中、高学段学生认知梯度分层架构人工智能知识，兼顾重庆大城市大农村教育条件不均衡等实情，遵循由浅入深、循序渐进的小学生认知学习规律，充分考量专业严谨性与学段适配性。\n参与教材编写的教师章娜介绍，小学阶段人工智能教材与初高中教材是相贯通的，但学段之间各有侧重、层层递进：小学阶段重在感知、初步认识人工智能；进入初中、高中，则进一步引入算法等更深层次的人工智能知识。\n此外，课程配套大量趣味探究、动手实操、小组协作等课堂任务，把抽象人工智能原理转化为可感知、可落地的课堂活动，教学趣味性、可实施性突出。同时，全课程贯穿人工智能伦理、技术向善的核心导向，清晰划定数字技术使用边界，同步培育学生综合科技素养与数字责任意识。\n课怎么上？\n嵌入小学信息科技课程常态化开展\n小学人工智能通识课具体怎么上？据了解，重庆将人工智能通识课嵌入小学信息科技课程常态化开展，在小学信息科技教材中新增人工智能通识相关章节。\n比如，三年级增设“人工智能初识”单元，包含“你好，AI新朋友”“小智慧，大变化”“AI家族”等课程内容；四年级增设“人工智能会学习”章节，设置AI观察员、AI声音小侦探等学习板块；五年级增设“能读懂你的AI”章节，涵盖AI知我意、制作知心小灯等相关内容；六年级内容形式更多元，增设“多功能AI台灯”相关学习内容，并配套“人工智能主题单元评价量表”。\n为让人工智能课程更好地走入课堂，研讨会还邀请国家信息科技课程标准研制与修订组核心成员、华东师范大学李锋教授进行分享。李锋以“AI通识教育融入信息科技课程的路径”为主题，提出人工智能要注重小、初、高一体化规划，对课程目标、教学场景、评价方式和技术工具进行系统设计。他表示，教学活动要突出“做中学、用中学、创中学”，让学生在真实任务中动手实践、借助人工智能解决实际问题，从“会用”走向“善用”与“创造”。\n此外，活动还配套开展了小学3-6年级分册教材专项培训。\n有啥建议？\n实现三重转变，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”\n“当前，教育正从信息化迈向数字化、加速走向智能化。”市教科院院长于泽元建议，通识教育要实现从重教知识转向重教提问判断、从防范AI转向良性人机协同、从完成任务转向素养落地三重转变。\n“AI教育不是‘选择题’而是‘必答题’。”市教委基教处处长向斌表示，截至目前，重庆已构建起“市级定标准、保基本—区县做转化、创特色—校本抓落实、育品牌”的三级人工智能课程实施体系，形成覆盖全员的梯度普及架构、体验式教学模式、师资兜底保障机制、城乡均衡推进路径，全域“学AI、懂AI、用AI、护AI”的普及教育生态正在加速形成。\n活动还同步开展优秀课例展评，为教师更好理解和掌握人工智能通识课提供借鉴。渝中区人和街小学教师罗川兰带来人工智能课例《AI知我心》，以日常生成式人工智能应用为载体，引导学生表达需求、对比效果、辨析AI能力的边界与局限。课后，参会教研专家进行了点评，提炼形成可复制、可推广的教学经验，并建议相关课程教师要让学生从“被动接收”转向“主动感知—对比辨析—形成判断”，在体验中建立对人工智能的理性认知。\n在当天举办的2026年秋季全市信息科技教研工作会上，市教科院相关负责人对本学期落实人工智能通识教育的安排进行了部署。\n据了解，按照《重庆市推动“人工智能+教育”行动方案》部署，到2027年底全市将建成9个创新特色区县150所特色学校。\n(受访者供图）\n记者 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