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*Источник: 中共广东省委港澳工作办公室*
*Дата: 2026-09-18*
*Язык: zh*

**Кратко:** 当人工智能技术重塑产业格局、重构生活方式，作为人才培养与文明传承核心阵地的大学，该如何应对？近日，人民网专访了香港都会大学校长林群声教授，他分享了都会大学如何在AI浪潮中重新定位教育范式与育人理念，并介绍了积极开拓大湾区机遇设立深研院的突破性实践。他特别强调，大学人才培养的核心，是培育AI无法复制的“人之特质”，而培育大学生利他之心更是AI时代教育工作者的重要职责。
香港都会大学校长林群声教授近日接受人民网专访。人民网 吴宇扬扬摄
灵活调整课程 培育“AI就绪”人才
据介绍，香港都会大学（都大）自2024年成为香港第一所应用科学大学（应科大）以来，持续稳步向前，特别是结合社会与产业需求，全面提升教学、科研与创新实力，培育具有实践能力与创新思维的新一代专业人才，配合国家“十五五”规划及香港整体发展方向。
“应用科学大学的诞生，对我们而言是一个新机遇。正如我们校训的‘励学致远、敬慎日新’的核心要义，大学要顺应外部环境的改变，不断去调整，追上时代的步伐和社会需要。过去很长一段时间里，大学课程设置往往跟不上社会的发展步伐，这也让香港社会出现了错配问题。”林群声表示，都会大学坚持应科大特色与灵活办学，只要社会有迫切需求、学校具备师资条件，就能快速组合跨学科资源推出新课程，真正做到与市场需求接轨，培育既能动脑又能动手的卓越专业人才。
他举例道，疫情过后，飞行员需求非常大。学校本有航空服务管理课程，主要培养机场运作的人才，学校调整加入海外航校的飞行培训课程。再如香港急需建筑信息模型人才，学校原有智慧建筑课程，通过增设新学习单元，在短短一年内就推出了硕士项目。
AI时代大学何为？林群声介绍，学校要求每个学科都把AI元素渗透进教材，并定期汇报进展，鼓励老师们各展所长，同时全校确立共同的基准，明确学生最起码要具备怎样的AI素养。由2026/27学年起，本科生须修读两个经重整的核心单元：“与AI共创：未来的沟通与团队协作”和“AI伦理与素养”，学习人机协同创新，让学生能够树立正确的道德与理性标准，以批判且负责任的方式善用AI技术，借此培育“AI就绪”人才。
林群声表示，在AI时代，我们最需要培养的学生核心素质，正是机器无法替代的“人之特质”——个人独立分析能力与逻辑思维、创新创意、同理心、人际沟通能力和不断自我迭代的能力，以及拥有利他之心——贡献社会、为他人服务。“AI可以辅助你增进财富、提升成绩，但它无法替你决定是否要去帮助他人、奉献社会。”林群声深情地说，“作为教育工作者，我们最根本的职责就是树人育人，要引导学生不仅要考虑个人私利，更要具备社会责任感与利他之心。”
空间革新 推动深港产学研融合发展
当前香港多间大学正积极拓展大湾区发展，随着科研项目日趋多元，都大深圳研究院今年3月正式开幕。作为首间进驻深圳虚拟大学园的香港自资院校，深研院重点聚焦生物医学与生命科学、量子技术、净零排放及环境技术、数码制造与艺术科技四大方向。在深港科技合作动能澎湃的大背景下，此一举措被外界视为都大把握大湾区机遇的力作。
“我们深信，都大必须在内地拥有自己的科研基地。”林群声表示，成立深圳研究院，既是对接国家科研体系，也有机会参与国家科技项目，与内地顶尖高校、科研机构合作，对年轻老师拓宽视野和长远发展大有裨益，也是搭建学生创新创业平台，为都大的本科生和研究生在内地创业提供跳板。“无论他们未来是否留在深圳，这段经历都会拓宽他们的人生地图。”
谈及最新发展及未来计划，林群声表示，北部都会区是香港未来发展的新引擎，相信北都大学城的建设将为都大的发展注入动力。都大将善用北都大学教育城的地理优势，聚焦科技教育与研究发展，并深化与粤港澳大湾区企业及科研机构的产学研协作，发挥更强大的协同效应。“我们正讨论规划发展方向，包括探索不同发展可能性，例如设立超级运算中心、建设教学科研综合设施、打造低空经济与无人机研究中心，以及探索设立食品检验认证中心等，充分发挥应用科学大学优势，与产业深度融合发展，培育高端专业的应用型人才。”
他特别谈到，都会大学在香港空间有限，近几年花了很大精力去扩大校园，目前正在建设一座大型“社区健康枢纽”大楼，打造集教学、科研与社区服务于一体的新地标。“我认为，有更多的物理空间，我们就有思想拓展的空间，我希望学生能够天马行空，将来想到很多不同的新东西出来。我们都希望做个梦想家！”
采访最后，林群声感慨道，学生永远是大学最核心、最宝贵的存在。最希望帮到学生不断学习、不断思考、不断适应环境。更重要的是，要有自我评估的能力——明确自己当下需要什么新事物、该做哪些准备，不断自我迭代，这样才能应对未来的挑战。

当人工智能技术重塑产业格局、重构生活方式，作为人才培养与文明传承核心阵地的大学，该如何应对？近日，人民网专访了香港都会大学校长林群声教授，他分享了都会大学如何在AI浪潮中重新定位教育范式与育人理念，并介绍了积极开拓大湾区机遇设立深研院的突破性实践。他特别强调，大学人才培养的核心，是培育AI无法复制的“人之特质”，而培育大学生利他之心更是AI时代教育工作者的重要职责。
香港都会大学校长林群声教授近日接受人民网专访。人民网 吴宇扬扬摄
灵活调整课程 培育“AI就绪”人才
据介绍，香港都会大学（都大）自2024年成为香港第一所应用科学大学（应科大）以来，持续稳步向前，特别是结合社会与产业需求，全面提升教学、科研与创新实力，培育具有实践能力与创新思维的新一代专业人才，配合国家“十五五”规划及香港整体发展方向。
“应用科学大学的诞生，对我们而言是一个新机遇。正如我们校训的‘励学致远、敬慎日新’的核心要义，大学要顺应外部环境的改变，不断去调整，追上时代的步伐和社会需要。过去很长一段时间里，大学课程设置往往跟不上社会的发展步伐，这也让香港社会出现了错配问题。”林群声表示，都会大学坚持应科大特色与灵活办学，只要社会有迫切需求、学校具备师资条件，就能快速组合跨学科资源推出新课程，真正做到与市场需求接轨，培育既能动脑又能动手的卓越专业人才。
他举例道，疫情过后，飞行员需求非常大。学校本有航空服务管理课程，主要培养机场运作的人才，学校调整加入海外航校的飞行培训课程。再如香港急需建筑信息模型人才，学校原有智慧建筑课程，通过增设新学习单元，在短短一年内就推出了硕士项目。
AI时代大学何为？林群声介绍，学校要求每个学科都把AI元素渗透进教材，并定期汇报进展，鼓励老师们各展所长，同时全校确立共同的基准，明确学生最起码要具备怎样的AI素养。由2026/27学年起，本科生须修读两个经重整的核心单元：“与AI共创：未来的沟通与团队协作”和“AI伦理与素养”，学习人机协同创新，让学生能够树立正确的道德与理性标准，以批判且负责任的方式善用AI技术，借此培育“AI就绪”人才。
林群声表示，在AI时代，我们最需要培养的学生核心素质，正是机器无法替代的“人之特质”——个人独立分析能力与逻辑思维、创新创意、同理心、人际沟通能力和不断自我迭代的能力，以及拥有利他之心——贡献社会、为他人服务。“AI可以辅助你增进财富、提升成绩，但它无法替你决定是否要去帮助他人、奉献社会。”林群声深情地说，“作为教育工作者，我们最根本的职责就是树人育人，要引导学生不仅要考虑个人私利，更要具备社会责任感与利他之心。”
空间革新 推动深港产学研融合发展
当前香港多间大学正积极拓展大湾区发展，随着科研项目日趋多元，都大深圳研究院今年3月正式开幕。作为首间进驻深圳虚拟大学园的香港自资院校，深研院重点聚焦生物医学与生命科学、量子技术、净零排放及环境技术、数码制造与艺术科技四大方向。在深港科技合作动能澎湃的大背景下，此一举措被外界视为都大把握大湾区机遇的力作。
“我们深信，都大必须在内地拥有自己的科研基地。”林群声表示，成立深圳研究院，既是对接国家科研体系，也有机会参与国家科技项目，与内地顶尖高校、科研机构合作，对年轻老师拓宽视野和长远发展大有裨益，也是搭建学生创新创业平台，为都大的本科生和研究生在内地创业提供跳板。“无论他们未来是否留在深圳，这段经历都会拓宽他们的人生地图。”
谈及最新发展及未来计划，林群声表示，北部都会区是香港未来发展的新引擎，相信北都大学城的建设将为都大的发展注入动力。都大将善用北都大学教育城的地理优势，聚焦科技教育与研究发展，并深化与粤港澳大湾区企业及科研机构的产学研协作，发挥更强大的协同效应。“我们正讨论规划发展方向，包括探索不同发展可能性，例如设立超级运算中心、建设教学科研综合设施、打造低空经济与无人机研究中心，以及探索设立食品检验认证中心等，充分发挥应用科学大学优势，与产业深度融合发展，培育高端专业的应用型人才。”
他特别谈到，都会大学在香港空间有限，近几年花了很大精力去扩大校园，目前正在建设一座大型“社区健康枢纽”大楼，打造集教学、科研与社区服务于一体的新地标。“我认为，有更多的物理空间，我们就有思想拓展的空间，我希望学生能够天马行空，将来想到很多不同的新东西出来。我们都希望做个梦想家！”
采访最后，林群声感慨道，学生永远是大学最核心、最宝贵的存在。最希望帮到学生不断学习、不断思考、不断适应环境。更重要的是，要有自我评估的能力——明确自己当下需要什么新事物、该做哪些准备，不断自我迭代，这样才能应对未来的挑战。

[Оригинал](https://www.gdhmo.gov.cn/xwzx/sgazx/gayw/content/post_115964.html)